Co-creatie binnen de klasomgeving
Wat houdt dit in?
Leerlingen brengen een groot deel van hun dag door in de klas. Daarom kan ook de leeromgeving een onderwerp van participatie zijn. Bij co-creatie van de klasomgeving krijgen leerlingen inspraak in hoe de klas eruitziet, georganiseerd wordt en functioneert. Het gaat hierbij niet enkel om decoratie, maar ook om het creëren van een omgeving die aansluit bij de noden en interesses van de leerlingen.
Hoe ziet dit eruit in de praktijk?
De leerkracht merkt dat de leeshoek weinig gebruikt wordt. In plaats van zelf een oplossing uit te werken, worden leerlingen betrokken bij het denkproces.
Samen bespreken zij:
- wat een aantrekkelijke leeshoek nodig heeft
- welke boeken interessant zijn
- hoe de ruimte ingericht kan worden
- welke afspraken er nodig zijn
Leerlingen maken ontwerpen, verzamelen ideeën en helpen bij de inrichting.
Ook andere onderdelen van de klas kunnen samen vormgegeven worden:
- een rusthoek
- een klasbibliotheek
- een ideeënmuur
- een materialenhoek
- een tentoonstelling van leerlingenwerk
Waarom is dit waardevol?
Wanneer leerlingen hun eigen ideeën terugzien in de klasomgeving, groeit hun verbondenheid met de klas. De leeromgeving wordt niet langer ervaren als iets dat door de leerkracht werd ingericht, maar als een ruimte waaraan zij zelf hebben bijgedragen. Dit versterkt het gevoel van eigenaarschap en verantwoordelijkheid.
